Оновіть класні куточки разом зі мною! (вересень - грудень 2022 рік)

 

Вміст невідкладного евакуаційного рюкзака для класу та дитини

 

Змішане навчання: плюси та мінуси

 Змішане навчання — це освітній підхід, який об'єднує очну й онлайн-освіту. У новому матеріалі поговоримо про плюси і мінуси такого варіанту організації роботи.

     Система змішаного навчання складається із взаємодії учня з учителем і його роботи за допомогою цифрових технологій. У цьому підході, як і при звичайному навчанні, завдання вчителя не тільки в тому, щоб донести до учнів матеріал, сенс конкретного параграфу й основну ідею твору, а й розвивати неспеціалізовані навички (soft skills), до яких відносяться критичне мислення, вміння працювати в команді, креативність тощо. Віртуальний простір організовується за допомогою комп'ютерних технологій на базі цифрового ресурсу. Передбачається аналогічна робота в класі, коли під час  аудиторної формі занять навчання здійснюється за допомогою онлайн-ресурсів. Наприклад, учні вирішують тести з математики в комп'ютерному класі.

Доброго вечора, МИ З УКРАЇНИ!

 

19 травня - Всесвітній день вишиванки

Мій улюблений 3-А!

Ми стали активними учасниками майстер – класу «Ми – маленькі українці», під час якого виготовляли поробки з паперу.

МОВНІ ВПРАВИ для розвитку дослідницьких умінь учнів. Навчаємо спостерігати

 

Навчаємо спостерігати

Спостереження — активний процес, під час якого учень спостерігає за предметами та явищами і визначає їхні істотні ознаки. Сутність спостереження полягає в тому, що потрібно чітко знати, що і як розглядати, ґрунтовно й повністю зануритися у власні думки і навчитися ставити запитання щодо того, чого можна навчитися завдяки спостереженню.

МОВНІ ВПРАВИ для розвитку дослідницьких умінь учнів. Навчаємо бачити проблеми

 Навчаємо бачити проблеми

Уміння бачити проблеми — інтегральна властивість, що характеризує мислення людини. Однією з найважливіших властивостей у процесі виявлення проблем є здатність змінювати власний погляд, уміння оглянути об’єкт дослідження з різних боків. Природно, що при цьому можна побачити те, що випадає з традиційного погляду, і тому часто не помічається іншими.

Вправа 1. Що мав на увазі автор?

Розділ (тема)

Мова і мовлення

Очікуваний результат

Формування вмінь бачити проблеми

Розвиток умінь висловлювати власні міркування

Інструкція для вчителя

Учитель пропонує учням ознайомитися з висловами відомих людей.

Завдання для учнів

1. Поміркуй, що мали на увазі автори висловів.

• Мова — коштовний скарб народу (Іван Франко).

• Дивуєшся дорогоцінності мови нашої: у ній що не звук, то подарунок, усе крупно, зернисто, як самі перла (Микола Гоголь).

2. Вислови свої міркування.